@misc{Jelonek_Dorota_Efekty_2014,
 author={Jelonek, Dorota and Łukasik-Makowska, Barbara},
 identifier={DOI: 10.15611/ie.2014.2.23},
 year={2014},
 rights={Wszystkie prawa zastrzeżone (Copyright)},
 publisher={Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu},
 description={Informatyka Ekonomiczna = Business Informatics, 2014, Nr 2 (32), s. 274-299},
 language={pol},
 abstract={Dynamiczny rozwój technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) wykorzystywanych w szeroko rozumianym biznesie i w zarządzaniu ujawnił brak na rynku pracy wysoko wykwalifikowanych pracowników, którzy posiadają wiedzę i umiejętności, jak wykorzystać ICT w tych obszarach. Propozycja nowego kierunku studiów Informatyka ekonomiczna może wypełnić tę lukę. Celem artykułu jest przedstawienie projektu efektów kształcenia na kierunku Informatyka ekonomiczna. W obowiązującym modelu Krajowych Ram Kwalifikacji zdefiniowanie efektów kształcenia jest podstawą do opracowania programu kształcenia na kierunku. W artykule omówiono istotę KRK, zasady definiowania efektów kształcenia, podstawy projektowania programu kształcenia oraz możliwość wykorzystania narzędzi ICT (system PSSOR) do weryfikacji planu i programu studiów za pomocą efektów kierunkowych},
 title={Efekty kształcenia jako podstawa projektowania programu studiów na kierunku Informatyka ekonomiczna},
 type={artykuł},
 keywords={Krajowe Ramy Kwalifikacji, efekty kształcenia, informatyka ekonomiczna, National Qualification Framework, learning outcomes, Business Informatics},
}